Школьники со всех уголков Крыма приехали в Южный кампус МГУ, чтобы показать свои знания в динамичной интеллектуальной игре – “Научный квест”. Старшеклассники из Ялты, Судака, Симферополя и других городов полуострова разделились на команды и влились в шесть структурированных научных станций. Им предстояло показать смекалку в исторических и географических играх, креатив в фотогонке и создании репортажей, эрудицию в викторинах и экспериментах. Идея проведения такого квеста зародилась на традиционном Фестивале наук, который ежегодно проводит Московский государственный университет.
Научный квест – это новый вариант познавательного и эффектного погружения в научный мир. Его цель – знакомство старшеклассников с яркими научными открытиями, про которые рассказывают студенты и преподаватели филиала МГУ в Севастополе, организаторы игры.
Сергей Валерьевич Королев, заместитель директора МГУ по развитию, сообщил нам, что при вузе был создан определенный центр с сильными, интересными тестами и программами. С их помощью по результатам можно ориентировать учащихся на определенные курсы. Школьники могут принять участие в них, пройти тестирование и позже получить консультацию у психолога, который определит личностные приоритеты. Тесты действительно серьёзные и достаточно интересные, далеко не простые, не имеют сходств с тестами из интернета. По их результатам будет понятно, куда школьникам следует двигаться дальше.
Квест с шестью станциями не дает участникам права скучать, оставляя возможность выбрать что-то свое. Самое интересное, что сами учащиеся ВУЗа ведут экскурсию по станциям, а преподаватели выступают в роли наблюдающих. Это помогает в общении, школьники видят перспективу, им ясно, что они будут тут делать.
Есть выезды в школы, там, как отметил заместитель директора МГУ С.В.Королев, будущих студентов знакомят с инфраструктурой филиала интересное, что сами учащиеся вуза ведут экскурсию по станциям, а преподаватели выступают в роли наблюдающих. Это помогает в общении, школьники видят перспективу, им ясно, что они будут тут делать.
МГУ отличается от других учебных заведений, потому что дает фундаментальное образование, а не готовит специалистов в определённой сфере. На этом фундаменте образования можно идти на любую профессию. Филологи идут на журналистику или копирайтинг, историки выезжают на раскопки или сидят в определенном аппарате. Не стоит бояться, что МГУ готовит не по специальности. Возможно, той профессии, которой вы обучаетесь сегодня, завтра уже не будет, а знания – сила всегда. В этом и есть плюс фундаментального образования. Математика в МГУ очень сильно востребована, студенты третьего курса на целый год уезжают на обучение в Москву. Там лучших из лучших забирают на работу в московские компании. Так как математика наука прикладная, она расширяет возможности профессионального роста: из выпускников может получиться хороший специалист в области архитектуры, программирования и т.д. МГУ дает базу для того, чтобы человек видел горизонты.
В портфолио данного мероприятия легли различные вопросы, загадки и опыт. Научный квест прошел довольно быстро. Сначала было приветствие, затем учащихся школ Крыма проводили на первую станцию, параллельно рассказывая про сам филиал. На первой станции задание было по составлению различных слов из данных букв. Затем проверялась командная работа у школьников. Они должны были взять по одной из букв и составить слово которое произносит управляющий группой. Вторая станция была физико-математическая. Третья станция - с упором на журналистику. Требовалось сделать интервью и пару фотографий, олицетворяющие выданные задания. На четвертой станции сделали упор на психологию. Там участники должны были изобразить действие без слов. На пятой станции ждал факультет истории. Задание предполагало собрать фотографии и определить, где произошло крещение Руси. Затем в хронологической последовательности требовалось расставить фотоснимки. Шестая станция была посвящена географии. Участники ломали голову над определением типов горных пород. После всех заданий, наконец, самое яркое - выступление у входа и выдача наград, интервью и фотоссесия. И все же, как важна профориентация ещё в 9 классе?
Как минимум, это будущее школьника, а как максимум - это его перспективы, это то, к чему он должен двигаться и стремиться. Итак, как же понять, чего хочет именно школьник в будущем? Во-первых, он - человек, он должен заниматься тем, что ему нравится. Не навязывайте ему свои интересы, своё мнение. Пусть сам определится, чего он хочет в этой жизни сделать. Дайте ему свободу выбора, а выбор дайте не от своей самости, а от его. Во-вторых, заинтересуйте его! Покажите людей, которые с помощью науки добились успехов в жизни, покажите таких персонажей, хотя бы хрестоматийно, как С.П.Капица, Илон Маск, Айзек Азимов, Алекс Новак, Никола Тесла. Третье - дайте ему пройти тест на профориентацию! Ведь только так он поймет, куда ему двигаться. Не будет темного занавеса перед будущем, он будет осознавать, что и как лучше. Школьник должен отбросить страх перед работой, этого не избежать. Сейчас навязывают мнение о том, что работа скучна, уныла. Нет, ни капельки! Просто требуется подойти с умом и критической точки зрения к выбору профессии. Чтобы обучиться, нужно упорство, чтобы получить упорство, нужен стимул. Поощряйте, подбадривайте и любите своих детей и не забывайте, что, если у вас нет времени на них сегодня, то считайте, что вы уже перечеркнули свое будущее…
Никита ПУЗИКОВ,
учащийся севастопольского морского колледжа
специально для «МиО»
